教师走到学生A处，指着他的笔说——T摘要:Excuseme,isthisyourpen?(SA摘要:Yesitis.)Soit’syourpen.It’syours.But,mayIhavealook?(SA摘要:certainly.)Thankyouverymuch!Bytheway,(pointtothepupil’sruler)isthisyourruler,too?(SA摘要:Yesitis.)(pointtoanotherone’spencil-box)Isthisyours,too?(SA摘要:No,it’snot…教师帮助他回答it’snotmine.)

　　面向全班，手持学生A的笔——T摘要:Look,isthispenmine?(SS摘要:No,it’snot…yours.)Right,it’snotmine,it’shis.Theblackoneismine,andthegreenoneishis….OK,SA,willyoutakeyoursbackandputmineonthetable?..

　　（用同样的方法完成其它的名词性物主代词的教学活动

　　2、专门的听力练习。

　　示例1摘要：练习‘猜测’技巧。

　　预备T摘要：Now,listentotherecordercarefully,I’llstopitatanytime,andthenguesswhatitwillhappen…

　　呈听摘要:T摘要：

　　A摘要:Tom!

　　B摘要:Yes,mum?

　　A摘要:Whatareyoudoing?

　　B摘要:I’m……(猜测此处所缺的内容)

　　A摘要:Don’twatchTV,it’stimetogotoschool.

　　SS摘要:(guess)I’mwatchingTV./I’mwatchingthefootballmatchonTVI’mwatchingthebasketballmatchonTV…

　　示例2摘要：练习‘抓特定的细节，忽视无关细节’。

　　T摘要：（放录音材料）Look,thisisapictureofaschool.It’snotblackandnotwhite,it’syellow,blueandgreen.Isthereariverbesidetheschool?Yes.Arethereanytreesandflowersthere?Yes,therearemany.Theyaresobeautiful(漂亮).Andwecanseesomepupils,too.Theyaresittingneartheriver.Theyarelookingatthefishintheriver.（此资料来源于二00一学年第二学期《小学四年级英语期末水平测试卷》（天河区））

　　SS摘要：（做以下的练习，对的打“T”，错的打“F”）

　　()1.Thisisapictureofariver.

　　()2.Therearefivecoloursinthepicture.(要求学生抓住细节摘要:It’snotblackandnotwhite,It’syellow,blueandgreen.)

　　()3.Thepupilsarecatchingthefishintheriver.(要求学生抓住细节摘要：Theyarelookingatthefishintheriver.)

　　()4.Wecanseesomepupilsintheriver.(要求学生抓住细节摘要：Andwecanseesomepupils,too.Theyaresittingneartheriver.)