（4）需要其他相关部门提供支撑，促进教师专业化。提升农村乡镇社区教育工作教学专业化工作，仅靠教师自身的能力与力量是有限的，所以需要得到其他部门的大力支撑，例如农业管理部门和农机、化肥和种子等生产企业，在教师开展教育活动中，这些部门或企业可以派遣一些专业的技术人员，对教师先行实施相关培训，或者与教师一起开展农村乡镇社区教育工作，而教师可以借此机会学习和了解一些先进而专业的知识，积累专业素养，在为广大农村乡镇提高服务的同时，不断提升自身的知识水平与专业化程度。例如，在进行小麦种植时，社区教育工作教师可以邀请小麦种子企业的技术人员，一同下乡开展教育活动，指导农民科学种田，合理选择小麦种子品牌品种，针对品种特点合理规划密植、管理等，在合适的季节喷洒农药，在这一系列过程中，教师与相关部门、企业的技术人员可以互相探讨，积累学习经验，提高自身的专业素质。

　　3 结语

　　农村乡镇社区教育工作教师专业化的过程十分艰巨，并具有显着的长期性与渐进性特点，特别是针对农村乡镇社会教育工作的特点，教师应深入农村亲身考察、不断实践关研究探索，同时做好教师培训、寻求或协同相关部门做好专业化技术普及，只有这样才能不断提升教师的专业化水平，培养更好、更多的合格的专业化教师，更好地实现农村乡镇社区教育的专业化水平。