5.作文批改法。改进作文批改的方法也是训练学生写作能力的重要一环。以往英语作文全收全改的传统方法给教师增加了负担，并事倍功半。现在我采取多种批改法，如分多个英语活动小组，教师先给小组长面批面改，再让小组长给组员批改，教师巡回指导;对于比较简单一点的作文，让学生互批互改或自批自改;有时当堂批改，适当的时候老师抽查改或做个别课外单独辅导，或利用投影仪让全班同学同时参与批改，并进行讲评。通过此方法让学生在批改、比较和完善自己的作文中理清思路，进一步掌握写作方法和技巧。每次把写的好一点的作文张贴出来，让同学们观赏，或在班上传阅，甚至给些小小的奖励。这些方法都让同学们的写作兴趣倍增，效果明显。

　　写作能力的培养和提高是一项系统工程，不能一蹴而就，它需要长期复杂的训练。英语写作一定还有很多很好的方法，但我想无论哪种教学方法，都需要教师想办法、动脑筋、花精力，只要重视写作，贵在坚持，持之以恒，就会有成效。学生写作能力的培养，冰冻三尺非一日之寒，应从初一抓起，基础是关键，从词到句，连句成文，循序渐进，还要扩充阅读量，进行大量的口头和书面写作练习，听说读写相结合，不断改进教学方法，让学生不易觉得枯燥乏味，始终保持积极乐观的态度，在变中学，乐中学，学有所获，从而确保学生的写作能力能有大幅度提高。