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[教学论文]英语论文探讨商务英语课程的主要形式(第4页)

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    因而,建立“基于建构学说进修实践的打算机辅佐商务英语理论讲习形式”大大进步了先生的着手威力,减速先生将实践学问向技艺转化的进程,进而减速对于实践学问的了解,加强技艺操作的纯熟水平。这种讲习形式强调共性化进修与自营性进修,有益于停滞和造就先生的英语分析使用威力和自主进修威力。
 
 
 
 参考文献:
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 [3]范琳,张其云.建构主义与大学英语教学改革的契合[J].外语与外语教学,2003(4).
 [4]陈坚林.关于“中心”的辨析—兼谈“基于计算机和课堂英语多媒体教学模式”中的“学生中心论”[J].外语电化教学,2005(10).
 [5]杨善江.基于建构主义理论的网络环境下高职英语研讨式“六步”教学法探讨[J].疯狂英语(教师版),2007(11).
 [6]黎红艺.基于建构主义语言学理论的商务英语专业实训探讨[J].广西教育学院学报,2005(4).
 
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