（一）加强与家长的交流

　　幼儿园应该通过各种方式促进教师与家长的联系沟通，让家长了解幼儿园教育课程的理念，理解教师的教学方法和目的。这样，家长就能与教师一道，从幼儿的兴趣和需求出发，共同构建促进幼儿身心健康发展的教育课程。通过沟通，家长还能结合课程在日常生活中对幼儿进行教育。这样，幼儿在幼儿园学到的内容在实际生活中也可以得到巩固，教学质量得到提高。

　　（二）定期组织亲子活动

　　幼儿园可以定期邀请学生家长参加亲子类的活动与幼儿一起参与游戏，安排家长在游戏中配合教师对幼儿进行教育。例如，在周末的时候，幼儿园可以举办一次周末亲子活动，把家长邀请到幼儿园中和幼儿一起玩你画我猜等游戏。还可以把各个家庭分成不同的小组进行趣味比赛，看哪个家庭故事讲得好、哪个家庭做手工活又好又快，哪个家庭的游戏进行的顺畅等等。在幼儿园举办这样的活动，能让家长了解幼儿园的文化氛围，在增进家长和幼儿的情感的同时，还有利于教师和家长合作，提高幼儿教育的质量水平。

　　目前，我国的幼儿教育逐渐成熟，但我们不能盲目乐观。实际上，幼儿教育还存在诸多问题需要解决。我们要在教学中充分地认识到学生的主体作用，不断进行教学方法的创新探索。这样才能真正提高幼儿教育的教学质量，有效促进学生身心全面健康的发展，使幼儿综合素质全面提升，为社会培养出有用的人才。

　　参考文献

　　[1]陈淑琼。对提高学前教育质量的探索[J]。中国科教创新导刊， 20xx （24） 。

　　[2]蔡海拉。儿童全面发展和幼儿园教育创新[J]。幼儿教育， 20xx （z1） 。

幼儿教育论文13

　　论文导读:：但却常忽视了对幼儿健康成长的杀手锏~~~家庭教育。家庭教育。

　　论文关键词：家庭教育

　　改革开放以来，我国经济迅速增长的同时，尊重人才，重视教育已也生入人心。近几年来我国经济迅猛增长，人民物质生活水平也得到提高，家长“望子成龙，望女成凤”的心理要求也更为迫切。父母都希望自己的孩子能受到最好的教育而不至于落在起跑线上，这个也是早期教育受到广泛关注的主要原因之一，同时这也是新时期新社会对学前教育的要求。

　　随着政府对早期教育关注程度的提高以及教育资金的投入，学前教育来到了生机勃勃的春天。这不仅仅是对学校老师的挑战同时也是对家庭教育的挑战。教育不仅仅是学校的事也是家长义不容辞的责任与义务。

　　这是在我见习的期间看到的，去年冬天我在一所公立幼儿园见习，我所在的班级是大四班，有一天早上我发现有两个孩子在争吵甚至还动手打人，我上前了解情况，原来是明明想借圆圆的玩具，明明不肯，圆圆就动手抢了他的玩具，所以两人就了打起来。

　　我和带班老师钟老师聊到这一现象时深有感触：现在的家庭基本上都是独生子女，孩子都是父母的宝贝，深受老人的宠爱，有些家长因为工作的原因不得不把孩子交给老一辈的人幼儿教育论文，这种现象使孩子身上或多或少的带着一丝骄纵和自私。爸爸妈妈爱，爷爷奶奶、外公外婆宠有什么好吃的也让着孩子，仅孩子吃，孩子根本不懂的什么叫做分享。

　　这是发生在我身边的事，筱筱的爸爸妈妈每天都忙与做生意根本没有时间照顾她。筱筱和外婆住在一起，外公早已去世，而外婆自己开了一个小店，没有太多的时间照顾筱筱，筱筱没天都一个人呆在家里，没有人和她说话，陪伴她的就只有一个玩具娃娃。。在学校筱筱也不爱说话，和小朋友们的关系也很差，从不和小朋友们一起玩，总是独来独往。

　　我想这和家庭的教育有很大的关系，有些家长甚至存在着这样的教育误区：认为教育是学校的事，孩子送到学校就是老师的事，教不好就是老师的责任。

　　熟不知家庭教育是早期教育的重要组成部分，是家庭生活的重要内容，也是父母必不可少的一种永恒的责任与义务。父母是孩子的第一任教师，在家庭教育中占有重要的地位。

　　家庭是幼儿进入社会的桥梁，是儿童进入社会的起点中国。父母的爱好、言行、行为习惯对幼儿都有不可忽视的作用，同样家长的'期望，爱抚，教育态度对幼儿的行为，性格的养成也是至关重要的。