2.网上的相互性、及时性、虚拟性

    网上教育的相互性可以使许多学生不受地域的限制，可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识。网络中不论地位、身份、年龄，人人一律平等，交流的形式也是见字不见人，这就可以使学生即使是内向的学生也会毫无顾忌地敞开心扉，发表见解、看法，也可以使教育者从一个侧面了解到更为真实的学生思想动态，及时发现问题，进而采取措施加以疏导解决。

    3.网络教育开放性

    网络教育的覆盖面大，人数众多，范围广，且不受地点时间的限制，故利用网络进行德育教育，可以起到事半功倍的作用，再者，网络把传统教育中所不能做到的“三位一体”变为现实，即家庭、、学校对学生共同的思想教育连成一体。随时都可以了解学生的情况，共同协调做好教育工作。

    三、网络时代思想政治工作的新途径

    1.创造物质条件，抓好必要的基础建设，以正确的思想占领高校网络阵地

    当代大学生思想开放，富有好奇心和模仿性，在接受的一所大学一年级的学生中，上网率达到84 %，这说明大学生已进人网络时代，所以，互联网被称为是第四传媒，名符其实，因此高校应根据实际情况把建立自己的“校园网”作为当前学校工作的重中之重。建立网站，一方面加强对学生自己学习的自学能力、上网有度的自护能力以及信息的辨别吸收能力的培训。正如黄干良教授所说的“大学的真正任务在于帮助学生学会选择辨别吸收信息的能力”。通过设立网上咨询、网上聊天、网上访问、交友、网上知识竞赛、学生生活、学习、热线服务等栏目，将正确的马克思的主义思想观点融人其中。使德育内容更加丰富，德育形式更加灵活，学生也愿惫通过网络参与德育活动，其积极性会大大提高，“在一个互动的网络世界里，学生自愿交流自己的心得，校园网站必将成为学生的心灵之家”另一方面，经常围绕一些重大的政治问题旗帜鲜明地发表评论，进行积极的引导。将正确的人生观、价值观、世界观等内容通过声、光、电等综合手段展现在学生面前，潜移默化地影响学生。这样既弘扬了爱国主义、改革开放的主旋律，又可以帮助学生养成正确的世界观、人生观。

    2、加强大学生网络教育

    近几年来信息产业与互联网络呈现出加速发展的势头，但对网络道德的研究却严重滞后，所谓网络道德是指在计算机信息网络专门领域中人格完善、调节人与人、人与社会特殊利益关系的行为规范。作为高校思想政治教育必须注意网络发展的方向和由此所产生的道德问题，要尽快组织全国专家共同编写一本网络教材，把网络法制、网络德育教育作为一门基础课程“教育学生完成体验自己即是受教育者，又是教育者的角色变换”。承担起维护网络社会秩序的重任。

    3、培养一支即懂教育又懂网络技术的新型政工队伍

    首先，作为学校领导，应首先更新德育理念，改变过去“那种纯说教、单功能”的教育模式，以教师、学生“互动性”形式取而代之的新理念。

    其次，破格选拔一批愿意从事学生思想品德教育工作又懂网络的人才，充实政工队伍。

    再次，定期对政工队伍进行培训，作为大学的宣传部门更应该担负起这样的职责。

    4.完善网络建设，增强网络辅助功能

    高校在把大学生的“两课”讲授作为政治教育主渠道的同时，应充分发挥网络教育的辅助功能，以灵活多变的形式搞好学生思想政治工作，其中一个最重要的环节就是开展网上心理咨询。据调查有5%的学生存在心理问题，但又不愿面对面同大家交流，网络以其虚拟性，隐蔽性以及方便、快捷的方式为学生排扰解难。这对提高大学生的自信心，激发他们的想象力和创造性。提高个体心理健康水平，将会起到很大作用。