六、树立幼儿的自信心

　　在教学活动中，教师要适时的鼓励孩子。在我们组织课堂教学活动的时候，总会碰到那么几个胆怯内向不善于表达的孩子，每次碰到这类孩子，我都会给予他们一个微笑的表情、一个鼓励的眼神和一句鼓舞他们勇敢大胆的话，如：“说下去”、“你真聪明”、“说得真好”等，他们会从我的鼓励和表扬中得到自信，进而更为积极地投入到教学活动中。其实不光是内向的孩子需要被鼓励和表扬，对于开朗的孩子教师也应该常常给予鼓励和赞扬，多对孩子们说些鼓励和赞扬的话，增强孩子们的自信心，使孩子们更加积极地投入到教学活动中，更加促进课堂积极气氛的形成，从而提高幼儿课堂教学的质量。

　　结语：总之，要提高幼儿课堂教学质量，幼师需要从多方面着手，用心把知识和方法传授给幼儿，多注意幼儿教学方法、教学课堂艺术的运用，使幼儿课堂变成生动、有趣的游戏活动，让幼儿积极参与课堂活动，自然会提高课堂教学效果。最后，祝愿幼师们在课堂教学上更上一层楼。

　　如何提高教学质量范文4

　　随着社会的不断发展，人们对于教学质量的要求越来越高。物理学科是初中教学中新加入的学科，由于其抽象性较强等特点导致很大一部分的初中学生在学习物理方面存在困难，就目前我国绝大多数的初中学校物理教学情况来看，在物理教学过程中还存在着许多问题，这些问题直接影响了学生对于物理知识的接受和掌握，对其物理学习的质量和效率都造成了比较大的影响。

　　和其它学科相比，物理学科和数学学科一样更加注重逻辑性，并且物理学科的抽象性也比较大，因此初中学生对其的学习往往都会存在更大的难度，相关物理教师在教学过程必须注重其教学质量的保证，为初中生对物理知识的掌握和学习创造条件。

　　一、加强教学环节设置的合理性

　　目前之所以大多数初中物理教学水平得不到质的提升，很大一部分是因为教师的教学环节设置不合理，因此要想提升初中物理的教学质量，相关物理教师必须加强对教学环节设置的重视，在对教学环节进行确定的过程中要充分考虑学生的知识掌握情况及其对知识的接受情况等。只有教学环节的设置能够最大程度的合理才能够尽可能的使得物理教学工作有序地进行，这对于物理教学质量的提升是极其有利的。结合我国大多数的初中生的特点，一般情况下，物理课堂的第一个环节应该是学生的自主预习的进行，在这一过程的进行中，教师可以促进学生采取多种形式来实现自主学习，像我们常见的小组讨论或者师生互动等都能作为学生自主学习的主要模式。教师在对相关课程以及知识进行准备时一定要充分考虑到学生的思维特点，恰当采用措施促进学生思维的进一步拓展，从而为其兴趣的激发以及对物理知识的掌握创造条件。

　　二、加强和谐的师生关系的建设

　　任何教学工作的顺利进行都离不开师生之间和谐关系的构建，只有师生之间实现良性的情感交流，才能够为教学工作的进一步展开创造条件。在初中物理教学过程中，相关物理教师必须注重和学生的关系，尽可能地以公平、和善的态度对待每一个学生，让学生在教学过程中能够感到被充分尊重，从而更加乐意去配合教师的教学。另外，在物理教学过程中教师也要在保证正常教学秩序不被破坏的前提之下，对每一位学生的个性发展给予理解和尊重，在和学生交流的过程中要多给予其鼓励和认可，让学生能够在物理知识学习的过程中获得一定的成就感，从而促进学生能够更加积极地投入到物理知识的学习中。除此之外，师生之间和谐关系的建立对于融洽物理课堂氛围的形成有着极为重要的作用，良好的课堂氛围是促进物理教学质量得以提升的最为主要的因素，因此要想从根本上促进初中物理教学质量的提升，相关的物理教师必须具有能够恰当处理师生关系的能力。

　　三、加强初中生物理兴趣的培养

　　从心理学层面上来说，兴趣是促进学生积极投入某事物的最大动力，也就是说只有学生对于物理学科产生一定的兴趣，才会以积极的态度投入到物理知识的学习之中。因此加强对初中生物理兴趣的培养是促进物理教学质量得以提升的最为关键的因素之一。培养初中生对物理兴趣的方式有很多种，其中最为直接的一种就是加强对教材的改革，让教材中具有更多的图片内容，让学生能够更直观地感受到物理学的魅力，进而产生探索物理知识的兴趣。另外相关物理教师也可以利用现代化的教学手段，在正式授课之前，用多媒体向学生展示相关的生活物理现象，激发出学生对物理知识探索的欲望，为其对物理知识的学习奠定基础。