（5）情景设置模式

　　它主要是根据Gillian Brown & George Yuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置》中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

　　三、研究的目的及意义：

　　通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。

　　四、研究的理论依据和研究方法：

　　本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。

　　五、提纲：

　　Introduction

　　Chapter One Definition and Theoretical Basis of Interaction

　　1.1 Definition of Interaction

　　1.2 Theoretical Basis of Interaction

　　1.3 Some Main Interactive Modes in the Present Classroom

　　Chapter Two The Necessity And The Principles of Following InteractionTeaching Mode

　　2.1 The Disadvantage of Traditional Oral English Teaching Mode

　　2.2 The Necessity and Merit of Taking InteractionTeaching Mode

　　2.3 Oral English InteractionTeaching Mode Should Follow the Principles

　　Chapter Three Personal Interaction in the Oral English Teaching

　　3.1 The Relationship Between the Teacher and Students

　　3.2 Two Types of Personal Interaction

　　3.3 Classroom Climate

　　3.4 Classroom Size

　　Chapter Four The Evaluation of the Interactive Oral English Teaching Mode

　　4.1 Some Principles Should Follow When Evaluating

　　4.2 The Concept of Evaluating

　　4.3 The Technology of Evaluating

　　Conclusion

　　六、参考文献

　　Jonssen, DHThinking Technology: Toward a Constructivist Design Model [J].Educational Technolgy. 3 （1994）： 3435.

　　Littlewood, William. Communicative Language Teaching [M].Cambridge: Cambridge University Press .1981.

　　卢艳春， 路雅琴。“构建主义与大学英语口语教学。” 前沿杂志。 11 （20xx）：98100.

　　司洪海。“构建主义理论与英语口语教学。” 基础英语教育。 4 （20xx）：89.

　　吴蕾。“构建主义在英语口语教学中的应用。” 东华大学学报（社科版）。7 （20xx）：2324.

　　范雄飞， 黄玉兰。“把角色扮演引入英语专业口语教学之中。”读与写杂志。 9 （20xx）：3537.

　　徐志敏， 王瑛。“大学英语课堂互动教学中角色扮演探究。” 外语研究。 8 （20xx）：5657.

　　黄影秋。“以学生为中心提高英语口语课堂效果。” 济南职业学院学报。 3 （20xx）： 8188.

　　何亚娟。“中学英语课堂互动教学的探索与实践。” 渭南师院学报。 12 （20xx）： 7273.

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　　黄艳。“合作性学习在大学英语课堂的应用。” 长沙大学学报。 10 （20xx）：145146.

　　慕东文。“合作性学习的特点、目标、内容和实践策略。” 甘肃农业。 6 （20xx）：304305.

　　孙边旗，张舍茹。“英语口语教学的情景设置。” 教育理论与实践 8 （20xx）：3739.

　　孙久荣。“论英语口语课的情景教学。” 辽阳师专学报 21 （20xx）：8789.

英语论文开题报告3

　　系别：外语系 专业：英 语 所选题目名称：

　　English Idioms and Their Cohesive Function