6.优化教学方法

　　教师需充分利用英语课堂这个平台，为学生创造一个语言环境。除了课堂的讲解时，需为其提供语言实践的机会，如教师可创造英语角，邀请校内外的国际友人与学生进行交流，不但能提升学生的英语口语能力，而且能让学生向其宣扬中国文化，增加其民族自豪感。另外，教师还需引导学生对中国文学作品、时事政治等进行分析，并为学生推荐较好的英文报刊、英美的社会习俗和文化背景等知识，并让学生在阅读后，与中国的政治文化、经济、社会时事等进行比较，加深学生对中西方文化差异的了解。另外，教师还可运用多媒体技术，为学生播放《功夫》、《藏龙卧虎》等双音字幕的中国电影，让其熟悉中国文化的音译法。面对日新月异的科技发展，多种文化共存已经成为世界文化发展的主流，我国高校英语教师和学生在了解和学习以英美文化为主的西方先进文化的同时，也需将我国的优秀文化(如京剧、古诗词、四大名著、历史文化遗物等)，向世界人民传播，从而提高我国在世界人民心中的地位。在高校英语教育中纳入中国文化，可让学生变成中国文化的代言人，用英语向全世界人民介绍中国几千年的优秀文化，从而宣传中华民族的形象，树立民族自豪感和自信心，让学生能在交际中实现平等交流。