ABSTRACT 4-6

　　一. 引言 9-17

　　(一) 选题背景和意义 9-10

　　1. 选题背景 9

　　2. 研究意义 9-10

　　(二) 研究思路和研究方法 10-11

　　1. 研究思路 10

　　2. 研究方法 10-11

　　(三) 相关研究文献综述 11-17

　　1. 教师激励方式的含义 11-12

　　2. 国内外相关研究概述 12-17

　　二. 包头昆都仑区普通高中教师激励方式的调查分析 17-28

　　(一) 包头市昆区普通高中教师基本情况的统计 17-18

　　(二) 包头市昆区普通高中教师激励成功的经验 18-21

　　1. 改善教师工作环境 18-19

　　2. 以情感人 19-20

　　3. 民主管理治校 20-21

　　(三) 包头市昆区普通高中教师激励方式存在的问题及不足 21-28

　　1. 高中教师激励方式存在的问题 21-22

　　2. 高中教师激励方式的不足 22-28

　　三. 改进包头市昆都仑区普通高中教师激励方式的建议 28-36

　　(一) 明确指导思想和转变管理观念 28-30

　　1. 指导思想明确 28

　　2. 管理观念的转变 28-30

　　(二) 激励方式的完善和选择 30-36

　　1. 激励方式的完善 30-33

　　2. 激励方式的选择 33-36

　　四. 结论 36-37

　　参考文献 37-39

　　附录1 教师访谈提纲 39-40

　　附录2 校长访谈提纲 40-41

　　附录3 教师调查问卷 41-43

　　致谢 43

　　教育毕业论文提纲 4

　　中文摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 绪论 9-14

　　第一节 研究的背景 9-10

　　一、新课程改革对转变学习方式的要求 9

　　二、研究性学习对美术教学的积极意义 9-10

　　第二节 研究的目的和意义 10-11

　　一、研究的目的 10

　　二、研究的内容 10-11

　　三、研究的意义 11

　　第三节 研究的方法和步骤 11-14

　　一、研究方法 11-12

　　二、研究步骤 12-14

　　第二章 研究性学习以及本土美术资源的相关概述 14-21

　　第一节 相关概念解释 14-16

　　一、什么是研究性学习 14-15

　　二、什么是本土美术资源 15-16

　　第二节 国内外研究的现状分析 16-21

　　一、有关研究性学习的国内外现状分析 16-18

　　二、苏州古城美术资源概况 18-19

　　三、开展研究性学习的现状分析 19-21

　　第三章 关于“探寻苏州古城”研究性学习的现状和问题 21-31

　　第一节 设计调查问卷并实施调查 21-23

　　一、针对教师实施调查研究 21-22

　　二、面向学生的调查研究 22-23

　　第二节 调查结果分析 23-28

　　一、教师基本情况分析 23

　　二、关于研究性学习的调查内容 23-25

　　三、苏州古城美术资源的开发利用现状 25-26

　　四、学生调查问卷结果分析 26-28

　　第三节 问卷调查中的问题分析 28-31

　　一、在初中美术教学中开发利用苏州古城美术资源的不够 28-29

　　二、在初中教学中开展研究性学习活动不够，没有采用单元化教学..21 29

　　三、学生的主体性在研究性学习活动的实施过程体现不够，教学评价单一 29-31

　　第四章 “探访苏州古城”研究性学习活动的实践 31-67

　　第一节 研究性学习活动的设计 31-35

　　一、“探访苏州古城”的必要性 31-32

　　二、开展研究性学习活动的基础 32-33

　　三、在初中美术教学中开展探访苏州古城研究性学习的步骤与方法..25 33-35

　　第二节 设计研究性学习的教学活动 35-38

　　一、按照学生的兴趣来确定研究的内容 35-36

　　二、探访苏州古城研究性学习的教学计划 36-38

　　第三节 探访苏州古城研究性学习的实施 38-65

　　一、苏州园林的研究性学习 38-44

　　二、苏州古桥的研究性学习 44-52

　　三、苏州古城城墙的研究性学习活动 52-59

　　四、探访苏州老街 59-65

　　第四节 研究性学习活动的成果展示 65-67

　　第五章 “探访苏州古城”研究性学习总结 67-73

　　第一节 “探访苏州古城”研究性学习结论 67-70

　　一、教师的体会： 67-68

　　二、学生的感受 68-70

　　第二节 开展探访苏州古城研究性学习活动的局限 70-71