四、激发学生的学习兴趣，利用多种评价机制培养学生的学习习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，听不懂话。因此接手一年级的班主任工作我丝毫不敢怠慢，并且时刻想办法培养孩子的良好的学习习惯。我们都知道“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从某种意义上讲，“习惯决定命运”。我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。

　　因此我从培养学生良好的习惯入手，课上进行趣味教学，多次自制教具、画图尽量吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。在课堂上学生表现好的就奖励一面小红旗插在评比台的小花篮子里，但一段时间后，感觉效果不是很大，把这面红旗插在篮子里学生摸不到积极性不高。于是我又想办法找适合一年级学生特点的方法，由于他们的年龄小，喜欢看得见摸得着的东西，一次数学课上魏宇桐同学回答问题可精彩了，我马上奖励他一个笑脸琪琪贴在他的脸上，我悄悄地观察孩子很喜欢，心里美滋滋的，在课间操时孩子老是低头找什么，我过去问一下：“孩子，你在找什么呀?”魏宇桐小声地说：“老师，您奖励我的笑脸掉了，找不着了……”哦，这下我明白了。原来学生很喜欢小笑脸，同时也很在意呀!后来几天我陆续奖励学生小笑脸贴在孩子的脸上，效果不错。由于学生对什么都好奇，对新鲜事物感兴趣，过了一段时间后，我们几个班主任商量在班内自制三朵太阳花，表示南、中、北行，比一比，赛一赛，哪行表现得好就奖励哪行一面小红旗，够10面旗就换一面大旗。这下学生的积极性很高，集体荣誉感非常强，谁都不想给本组丢分。这个方法不错，双管齐下，一段时间下来学生在课堂上能认真专心听讲，搞小动作的学生少了，渐渐地学生的学习习惯养成了。

　　五、其他工作。

　　在平时的工作中我一但发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，有时打电话、有时利用家校联系卡，把学生近期的表现写给家长，有时利用家长接送孩子的机会向他们了解孩子在家的情况以及告诉家长孩子在学校的各种表现，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

　　我每天坚持做好消毒工作，因此班内同学都很健康。同时我还每天利用早、中午的课前时间辅导学生进行国学经典诵读，主要辅导学生诵读《笠翁对韵一》和《三字经》，在诵读的过程中培养学生对祖国文学的热爱，收获很大。今年我又对《小学低年级学生生活自理能力的培养》这一课题进行研究，在以《自己的事情自己做》主题班队会上进行了四次比赛，分别是：第一项：系红领巾比赛；第二项：系鞋带比赛；第三项：整理书包；第四项：摘菜比赛。在比赛中，学生受到了一次深刻的教育，学生明白了自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做，逐渐培养了小学生生活自理能力。

　　由于本人刚开始从事低年级教学工作，虽然取得一定的成绩，但还存在不足之处，一切还需努力探索。走进20xx年的时间隧道，我不会为自己的成绩而骄傲，也不再为自己的失败而懊恼。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

述职述廉的报告范文(第2页) 篇2

　　时间都去哪儿了，转眼，20xx学年就要过去了，我来海山小学也快一年了。来海山小学做校长是组织的安排，就我个人而言，我更向往进机关单位，有人给我分配工作任务，我当执行者，而不是我给大家分配工作任务，我当决策者。现在，我深感责任和使命压力山大。好在有大家的有力支持、配合和帮助，在此我先表示衷心的感谢。下面我把一年来的工作简要给大家汇报一下，希望得到大家的点赞，也希望大家批评指正。

　　一、坚定不移抓好各学科教学质量。

　　我坚信发展就是硬道理，并始终把这句话作为自己管理学校的指导思想和行动指南。一所学校，归根到底是靠教育教学的质量来说话，要用教育教学的质量来向社会、向老百姓交出答卷。因此，我们通过规范教研组活动主题，举办首届教学节，举行教师教学基本评比，每月一次查教师课堂教学常规，学生课堂学习常规，向常规要质量。优化师生关系，巧妙运用教学方法，用活教材，布置弹性作业，强调合作、互动课堂教学模式，培养学生自主学习、交流、合作等能力，举行各学科研讨、展示、汇报、竞赛活动，把关注教师展业发展作为学校自设指标重点工作，开辟海山小学微信交流平台，目的都是为了提高教的效率和学的效果。