二、网络经济时代市场营销策略的转变方式分析

　　1.落实好市场营销策略创新工作。网络经济模式下，现今的社会企业应当要充分意识到创新自身市场营销策略工作的重要性，从而使企业的竞争力得到充分的加强，进而实现企业的经济效益和社会效益。在具体市场营销策略创新工作中，现今的社会企业可以对当前的市场环境进行考察，进而研究出契合市场的产品。除此之外，现今的社会企业也应当要使用新型技术去进行产品的研发工作，让产品质量和科技含量得到充分的加强，为当前的消费者提供更为优质的产品。与此同时，当前我国的社会企业也应当要与自身合作的各级营销商签订合同，形成战略合作关系，成为长期稳定的合作伙伴，从而使产品的营销成本充分的降低，让企业和消费者的利益都能够得到加强。2.利用网络平台去寻找发展机会。在当前网络经济环境下，网络环境中充斥着各种商务平台，这为企业的发展带来了新的活力。现今我国的社会企业可以采用网络营销模式去进行产品营销工作，让消费者和企业之间的距离逐渐的拉近，让消费者和企业的沟通障碍能够得到缩小，让消费者可以及时的了解到企业产品的信息，并且对企业产生忠诚度，进而使企业的经济效益得到提升。除此之外，企业利用网络平台进行市场营销是可以让企业产品的广告在短时间内大范围流通的，是可以让消费者随时随地的知晓企业产品，让企业产品的销量得到增加。

　　三、结语

　　综上所述，随着时代的发展，现今我国的信息技术已经发展成熟，当前我国民众们对于网络的依赖程度正在不断的加强。基于此，我国的社会企业应当要充分意识到自身营销模式转变和完善工作重要性的。社会企业要充分了解到当前网络时代中市场营销模式的变化，民众们消费模式的变化和市场营销的新趋势，在这个前提下去让自身的营销策略的完善和创新工作，进而提升自身的经济效益。

　　参考文献:

　　[1]唐玉兔.网络经济时代市场营销策略的转变[J].企业改革与管理，20xx(20).

　　[2]刘众.浅析营销渠道冲突的成因与化解模式[J].现代商业，20xx(29).

　　[3]张欣,张玲.电子商务条件下的市场营销理念变革分析[J].中国商贸，20xx(20).

　　[4]侯治平,李泳仪.网络经济时代企业与客户的新型关系研究[J].科协论坛(下半月)，20xx(04).

　　[5]杨毅.关于营销渠道冲突的思考[J].市场周刊(商务)，20xx(11).

市场营销论文8

　　1模拟教学

　　模拟教学作为连接理论与实践的桥梁，为教学工作适应社会需求指明了方向，模拟教学强调理论知识的学习和实践性教学能力的培养同等重要。在市场营销课程中引入模拟教学可以让学生在实验室中体验市场营销管理的真实过程，并对市场营销存在的竞争进行模拟训练，通过实验室训练极大地提高学生将理论知识应用于实践生活的能力和意识，同时加深学生对理论知识的理解和掌握。例如：老师在讲述“购买者行为”时，可以让学生自行组成四五人的模拟小组，老师为学生创设情境，让学生扮演商品买卖双方进行简单地交易。通过这种模拟课堂，学生对“购买者行为”和“影响消费者购买行为的因素”等有更深刻地认识，而老师也从原来一味传输知识逐渐转变为主导、点拨和监督学生学习，同时增强学生相互学习的意识，活跃课堂气氛，激发学生热情，保证课堂教学质量。

　　2案例教学

　　案例教学倡导在教学中使用真实的事件或者情景作为教学案例，用实际案例中的不确定性和复杂性吸引学生积极主动地参与课堂讨论和学习。传统市场营销教学模式无法将营销工作流程程序化、规范化和标准化，不能形成系统性的营销理念，也无法结合现代信息技术和自然科学技术将市场营销理论实用化，学生在学习过程中无法较全面地掌握营销技巧和技能，而且课堂中很少有机会以接触实教育。案例教学法的出现，使中职市场营销教学发生深刻地变革，该方法以理论教学为主，并辅助案例分析，在教学过程中向学生展示一些实际工作中成功的营销案例，让学生在充分理解案例的基础上运用所学理论知识分析问题和解决问题，帮助学生在深化课堂教学内容理解的同时提高实际操作能力［2］。这样的.教学方法从根本上拉近理论与实际的距离，克服营销理论缺乏务实性的缺点，帮助学生在校学习期间逐渐适应未来工作环境和方式，在学习理论的过程中不断积累实际经验，使中职市场营销教育真正实现从“教营销理论”到“成为市场营销者”的转变。