（二） 微课设计要突出英语教学的重点

　　在职业化教育中学生是整个教学的主体， 在英语教学过程中学生的学习兴趣和学习能力的培养是非常关键的。在微课的英语教学过程中， 创建良好的微课学习环境， 激发学生英语学习兴趣， 突出英语教学的重点内容。在英语教学过程中， 微课的设计要保证动态和静态相结合的设计原则， 图片和视频要丰富多彩， 内容要突出重点。在微课教学设计中， 通过微课视频图片内容让学生进行学习， 教师在针对的提出问题， 学生在回答问题的同时也活跃了英语课堂学习的氛围， 学生可以很好的在英语老师创建的英语教学情境中进行学习， 这样微课教学的重点内容可以被学生很好的掌握。

　　（三） 在微课的英语教学中采用多元化的教学模式

　　中职英语教学中在微课的课堂教学中要加强对学生思维能力的培养， 促进学生更好的去对英语知识进行学习。微课教学要想更好的开展就要采用多元化的教学模式， 在中职英语微课教学中要把自主学习和合作学习结合进来。教师要根据微课教学的需要对微课进行针对性的设计， 可以让学生进行课前预习和课后复习， 提高学生独立性的学习思维能力[5].通过多媒体和网络信息资源把微课教学内容形象的展示出来， 让学生自己去独立思考， 在英语微课的教学中以微课作为辅助， 来帮助学生独立思考问题， 把学生的思维能力开发出来， 提升学生英语学习的逻辑思维能力， 更好的对英语进行学习。

　　五、结语

　　中职英语教学过程中微课作为新型的教学模式被应用进来， 可以提高英语教育教学的水平和质量。在中职院校教育教学中加强对微课教学模式的应用， 才能更好的促进职业院校现代化教教育学的发展。

　　参考文献

　　[1]谢拓。微课堂， 大世界--微课在中职英语口语教学中的应用[J].吉林省教育学院学报， 20xx, （07） .

　　[2]吴卡林。微课在提升高中英语教学效率中的应用[J].中学课程辅导 （教师教育） , 20xx, （02） .

　　[3]阎静， 刘华丹。在中职课堂教学引入微课的思考与探析[J].中国教育技术装备， 20xx, （08） .

　　[4]路琦。以邮件沟通为辅助手段合作学习与任务型学习相结合的教学方法在高中英语教学中的应用[D].辽宁师范大学， 20xx.

　　[5]唐彬。自拍微视频给英语听说课注入了新的活力--以《人教版新目标七年级英语下册Unit9》为例[J].时代教育， 20xx, （24） .