课题开题报告范文(精选32篇)(第37页)
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7、课题研究的实施周期、步骤和预期成果
课题研究的实施周期:20xx年3月—20xx年7/8月
1、准备阶段:20xx年3月—20xx年7月
设计问卷调查表,收集和分析相关资料,总结实际教学中存在的优点和不足。
预期成果:课程实施现状的调查报告
2、实验阶段:20xx年8月—20xx年12月
课程有效实施的策略及实证
预期成果:语言文字应用课程教学设计和教学评价设计
3、结题阶段:20xx年1月—20xx年7/8月
整理各种资料形成研究成果,同时邀请教育领导部门和兄弟学校有关1线教师进行评测、推广和借鉴。
预期成果:课题研究报告,或专题论文。
8、课题组人员
1、徐德斌:海安县孙庄中学校长兼党委书记,教育硕士。
2、许维龙:海安县孙庄中学主管教学副校长,南通市学科带头人;教学、管理与研究经验均非常丰富,有多篇论文发表。
3、胡锦珠:海安县孙庄中学语文教师,海安县高中语文骨干教师,发表文章20多篇,其中多是语言文字应用方面的,甚至直接关于教材的,具体如:
(1)《“娥”与“蛾”》(《语文报》)
(2)《“省”字探疑》(《读写月报》)
(3)《文言传记常用字类说》(《读写月报》
(4)《数词在运用中的5种常见错误》(《语文教学与研究》)
(5)《苏教版选修教材〈语言规范与创新〉中的几处商榷》(教育部继教网)
(6)《从语言连贯性看“惟其所愿”译文》
(7)《苏教版选修教材〈现代散文选读〉献疑》(教育部继教网)
(8)《苏教版选修教材〈实用阅读〉指瑕》(教育部继教网)
(9)《苏教版选修教材〈当代语言生活〉中的失范——兼议苏教版教材应加强的工作》(教育部继教网)
(10)《“潇洒”探究》(《新语文学习·中学教学》)
(11)《“初程”是“开头的1段路程”吗?》
新的课程改革,不仅面向城区学校,更应面向广大农村学校。我们不能不承认,城区学生在语言文字应用方面的知识积累、学习习惯、文化视野(见识)等方面优于农村学生,迫切需要“有效实施”的,是农村学生。只在城区开花结果的新课改不是完整的新课改。甚至可以说,新课改的成功与否,在1定意义上,决定于农村学校的实施效果。
本课题虽然任务艰巨,但意义重大,只要我们扎实工作,刻苦钻研,有序推进,勇于探索,开拓创新,我们1定能够按照预期的目标圆满完成研究任务,多出成果,出好成果,为推动“语言文字应用选修课程在农村高中的有效实施”做出应有的贡献,为新课标的推行提供可资借鉴的实践经验。
课题开题报告范文 篇22
一、开题活动在课题负责人接到立项通知书后两周内进行,主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
二、按表内所列项目,逐项认真、详细填写,要求明确具体,可操作性强。
三、本报告在开题活动结束后填写,是研究者实施课题研究最终的执行方案。
四、本报告一式两份填报学校,经学校审查后,课题申请人、学校各存一份。
五、本申请用A4纸正反双面打印装订,表内文字用小4号或5号宋体,篇幅控制在样表页数范围内。
开题活动简况(200字):开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,不少于1人)、参与人员等。
开题时间:20xx年7月18日地点:阳泉市郊区河底中学主持人:高春彦评议专家:吴利锋、郝建国、李碧霞参与人员:张丽霞、王秀刚专家评点要点(200字):侧重于对课题组汇报要点进行可行性评估,并提出意见建议。
1、本课题切口小、针对性强。
2、课题研究内容能紧紧抓住中学生班干部选拔与建设困难的现状,考虑到能否选拔一支优秀的班干部队伍,对班级的积极发展发展、良好学风的形成以及教学质量的提高产生了很大的影响,建议将其列入研究重点。
3、课题研究方法选择较恰当,便于操作,可行性强。
4、预期成果的数量较合适,种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告,为以后该领域的深入研究打好基础。


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