4、教育见习实习…………………………………………………………… 5

　　五、对大陆小学教师教育的两点启示…………………………………………5

　　(一)稳步发展小学教育本科专业，逐步提高小学教师学历层次…………5

　　(二)优化小学教育本科专业的课程设置，培养高素质的小学教师………6

　　结论………………………………………………………………………………6

　　致谢语……………………………………………………………………………7

　　参考文献…………………………………………………………………………8

　　四号黑体,居中，以下空2行

　　引言

　　结论(4号黑体字，居中，以下空2行)

　　四号黑体

　　以下空2行

　　本课题在大陆地区尚无学者做过系统的研究。到目前为止有不少介绍中国台湾的小学教育，但是涉及中国台湾小学教师培养的文章却很少。我国大陆地区对本科学历的小学教师的培养正在处于起步阶段，许多新问题不断涌现，而中国台湾培养高学历小学教师的历史较长、经验较丰，同时资料显示中国台湾在小学教师培养制度、课程设置等方面具有特色，值得借鉴。综上所述，我们认为，两岸在培养本科层次小学教师方面各有思考，各有侧重，各有所长，因而加强两岸在这方面的交流与合作，对于提升两岸培养本科层次小学教师的水准与质量都是十分有益的。(小四号宋体)

　　致谢语

　　本文在写作过程中，得到了导师方元山教授的悉心指教和热情帮助，谨致谢忱。(小四号宋体)

　　四号黑体

　　以下空1行

　　参考文献

　　(“参考文献”4字用4号黑体字，内容用5号宋体字)对作者已阅读过的对论文具有参考价值的文献应尽可能列出，并按文中引用文献出现的先后顺序连续编号。

　　引用文献标示应置于所引内容的末尾的右上角，编号用阿拉伯数字并加上方括号，如“网络的先进性­­[4]”。

　　当在文中直接提及参考文献时，其编号应与正文排齐，如“由参考文献[9，20-21]可知”。不得将引用文献标示置于各级标题上。

　　参考文献表根据下述格式书写，并按顺序编号，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。

　　几种常见参考文献著录表的格式为：

　　连续出版物：序号作者.文题.刊名，年，卷号(期号)：起~止页码

　　专(译)著：序号作者.书名(，译者).出版地：出版者，出版年.起~止页码

　　论 文 集：序号作者.文题.见(in)：编者，编(eds.).文集名.出版地：出版者，出版年.起～ 止页码

　　学位论文：序号姓名.文题：[学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年

　　专 利：序号申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期

　　技术标准：序号发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期

　　如：

　　[1] 成有信.教师职业的公务员性质与当前我国师范院校的公费干部学校特征[J].教育研究，1997(12)：39-42.

　　[2] 李中耀.论以人为本的教育发展观[M].新疆：新疆大学出版社，2019：2.

　　[3] 中共中央.关于加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].北京:中国教育报，2019-10-08(1).

　　[4] 杜乐天.幔壳溃变诱发地球动力学问题集成[A].北京大学国际地质科学学术研讨会论文集[C].地震出版社，1998.29-38.

　　补充说明：论文按“集美大学学报(哲社版)”标准格式，层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。