本课题的提出，是基于有效教学的理念，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高语文课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，进行小学语文教学设计与教学实施的研究，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学语文课堂教学的最优化。

　　选题的目的、意义有效教学的研究有着十分重要的实践意义。

　　其一，为学校成为有效或优秀学校提供参考。学校作为一种组织，如何改善过程绩效，提高组织效能，实现组织目标，是学校最关心和重视的。做好这一工作的关键之一是提高教学质量，而众多研究结论表明，学校有效性依赖于教学的有效性，学校要想成为有效或优秀学校，首先必须做到教学有效。因此，有效教学研究将为学校成为有效或优秀学校提供参考。

　　其二，有效教学研究有助于提高我校教学质量。

　　其三，可以了解我校语文课堂教学有效性的现状，提高老师对有效课堂教学必要性的认识，提升教师的理念。

　　其四，为教师改进教学提供指导。本课题研究针对我校语文课堂教学有效性的现状，具体探讨教师应该掌握和运用的有效教学策略，探索有效性语文课堂教学的基本模式，为教师改进教学提供指导。

关于历史课题开题报告范文 篇3

　　沧县教育科学研究“十二五”规划课题

　　开 题 报 告

　　立项编号

　　培养小学生文明礼仪习惯

　　课题名称 的研究有效途径

　　课题类别 心理健康

　　课题负责人 许键

　　沧县杜林乡代营小学

　　（盖章） 所在单位

　　沧县教育科学规划领导小组办公室制

　　20xx年 5月