3.祝愿式。给予对方以美好的祝愿。如“光辉的明天将是你苦读三年的最好回报。”

　　4.回忆式。以回忆同窗生活为题写内容。如“忘不了球场上你潇洒的身姿，忘不了你的热情相助，更忘不了你幽默风趣的谈吐。

　　赠言的语言要求：

　　1.简练。赠言一定要言简意赅，不能拖泥带水。

　　2.含蓄。赠言最忌讳语言平淡如水，一定要有内涵，耐入寻味。如“鹰在蓝天上搏击才能显示出它的价值。”

　　3.幽默。用幽默的语言写赠言，不仅能激励对方，而且能化解彼此的矛盾。如“我们之间的争执，是幼稚的表现，是青春期不带恶意的渲泄。也许这种幼稚和渲泄恰能增强我们的记忆。”

　　撰写赠言这本是极正常的，可每到这时，有很多班主任却把此举视为“不务正业”而大加指责，实不应该。诚然，有些学生忙于写赠言，耽误了学习时间；有些学生所拟赠言内容低级庸俗，但不能因此而“一棍子打死”。只要老师正确指导，互题毕业赠言便会成为一次加强学生理想教育的好活动。同学间相互题写毕业赠言，可以起到增进友谊、交流感情、互相促进、互相勉励的作用。对此，我们应做好以下几项工作，来指导学生撰写毕业赠言。

　　一、老师要专门安排一次“怎样对待毕业赠言”的主题班会或演讲会,这样专门的主题班会或演讲会能够引导学生在写毕业赠言时自我启发、自我教育。

　　二、集中给学生安排题写赠言的时间在主题班会之后，老师要在班级公开表明自己的观点，赞成学生题写毕业赠言并言明其意义，同时规定题写赠言的具体时间。这样，就可以杜绝学生在其它课上题写赠言的现象。怎样指导学生写毕业赠言

　　三、要教给学生写赠言的基本方法，老师要具体指导学生写好毕业赠言。毕业赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠言要求篇幅简短，语句严谨有力，内容充实，激人向上。赠言一般可采用两种形式，或自拟，或摘录。

　　自拟要根据被题写人的性格、爱好、志向以及双方间的关系，自己拟写赠言。所拟赠言可以是诗句，也可是散文，力求自然、亲切、诚挚，切忌应敷做作。

　　摘录则以名言警句或从古今中外名家的诗词文章中，摘出有针对性的字句作为赠言。值得注意的是，摘录字句时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘字句最好是具有启发性和哲理性的句子。

　　最后，老师要提出几点明确的要求：赠言内容要格调高雅，以反映出题写人良好的文化素养；题写赠言不得占用课堂的时间；尽可能把字写得漂亮，以示对人对己的尊重。

经典毕业赠言 篇26

　　一、光阴似箭，日月如梭。眼看着就要离开。在祝母校“桃李满天下”。

　　二、这是我们进步的阶梯，是我们知识的摇篮，使我们欢笑的绿茵场。

　　三、学校，你就像是我的第二个家，希望学校能越办越好，培养更多的人才!

　　四、忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今天我们以你为荣，明天你以我们为荣!

　　五、一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。

　　六、这里有伙伴，有同学，有知己，相聚的惬意里，太阳月亮星星交织在一起，陶醉在菊花沁香的怀抱里，心甘如饴。

　　七、再这里了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。

　　八、在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好，造出更多更多的年少年!

　　九、每当我看见一花一草，我都会想起母校;每当我看见楼房建筑，我都会想到母校;每当我看见池塘小鱼，我都会想起母校。我爱你，母校!

　　十、是您，用温暖的双手抚摸我的心灵，是您的摇篮让我感受到家的温馨，舒适!您是我的第二个家啊——母校!母校呵，祝您你的摇篮能温暖越来越多人!

　　十一、学校：亲爱的母校，转眼间我们已经在您的呵护中待了3年，我马上就要离开了，但我永远也忘不了您对我们无微不至的教育!