5能培养学生的爱国热情

　　在我们中学物理课程的教学过程中，讲物理学的发展过程是必不可少的。不但要讲物理学的发展，并且还有物理学的应用，其中包括物理学给人类文明带来的影响，包括好的，也包括不好的。如在第二次世界大战的时候，美国投掷了两颗原子弹在日本上空，给人类的伤害。从而可以使学生树立一种思想：我们学习物理，创新科学技术，是用来造福人类的，是用来发展科技，振新国家的。

　　6总结

　　物理学的进展与农业、工业等的发展有着密切联系，也同样影响着人类的进步。从电话的发明到当代互联网络实现的实时通信;从蒸汽火车的制造成功到今天的磁悬浮列车的运行等等。这些都体现着物理学对社会进步与人类文明的贡献。当今时代，物理学前沿领域的重大成就又将引领人类文明进入一片新天地。所以，中学生学习物理不仅仅是为了成绩，更重要的是，培养学生的学习方法，思维方式，为以后的发展，奠定扎实的基础。

　　作者:楼燕芳 单位:浙江省义乌市义亭中学

　　参考文献:

　　[1]蒋维.中学物理教育与素质教育[J]物理教学与管理，2009：(04)

　　[2]王名乐.浅谈物理课堂教学中学生自主能力的培养[J]物理教学，20011：(04)

　　[3]陈小兵.探对初中物理科学探究的探讨与思索[M]物理实验教学，2013：(05) 　　第二篇：初中物理教育信息化改革创新

　　一、信息化教学方式在初中物理教育中的应用现状

　　1.教师过度依赖于信息化技术。在实际教学过程中，很多物理教师没有意识到信息化教学只是教学活动中的一个环节，利用信息化技术的目的是促进教学的顺利开展，他们认为应用信息化技术，节省教学时间，可以提高教学质量，进而致使很多物理教师过度依赖于信息化技术，甚至有些初中物理教师一整堂课都是利用多媒体来开展教学活动，这导致教学模式由以往人的灌输，转变为机械式的灌输，违背了新课改的宗旨，从而降低了教学质量。例如：在课堂教学活动中，一些初中物理教师依赖于互联网技术，根据教学内容，上网收集相关的视频和图片素材，生搬硬套的使用这些教学资源，使得教学缺乏科学性和针对性。

　　2.学生过度依赖于信息化技术。在物理课堂教学活动中，利用信息化技术，在一定程度上能够节约教学时间，提高教学效率。但是，由于过度依赖于信息化技术，学生会不愿意抄写笔记，或者利用高科技手段，如录音笔、摄影机等，录制课堂教学内容，以用于课后的学习，这使得学生的课堂学习积极性不高，从而降低了课堂教学的有效性。

　　二、初中物理教育信息化的改革创新方式

　　1.利用信息化技术，提高实验教学的效果。作为一门实践性较强的学科，初中物理分为理论课和实践课，但是，许多中学不重视物理实验课，再加上由于教学条件有限、实验室的投入不足等因素，物理实验的开展，难以取得较好的效果，因此，在教学过程中，初中物理教师可以利用信息化教师，开展模拟教学活动，以培养学生的实践能力，提高物理教学的质量。在实际教学的过程中，初中物理教师可以利用信息化技术，开展物理模拟实验活动，让学生直观、形象的了解和掌握实验器材、实验过程、实验注意事项等，提高学生的物理感知能力，以提高物理教学的质量。

　　2.利用信息化技术，丰富物理教学资源。信息技术具有便捷性、互动性的特点，能够提供大量丰富的信息资源，扩大学生的知识面，提高学生的知识水平。因此，在教学过程中，初中物理教师可以利用信息化技术，丰富教学资源，拓宽学生的学习视野，以提高学生的物理学习兴趣。在实际的教学活动中，初中物理教师可以利用信息化技术，有效的筛选教学信息，不断拓宽学生的知识视野，培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生学习物理的兴趣，以提升学生的物理学习能力。

　　3.利用信息化，提高物理教师的执教能力。在教学过程中，教师处于指导的地位，学生则处于主体的地位，因此，物理教师应该认清两者之间的关系，利用信息化，不断提高自身的执教能力，以提高物理教学的效果。在具体的教学过程中，初中物理教师应当熟练掌握信息化教学的技巧，用多媒体，播放、展示教学内容，合理监督和引导学生的学习行为，注意观察学生的课堂表现，及时调整教学策略，不断提高学生的'参与程度，注重培养学生的思维能力和实践能力，以提高学生的综合素质，促进学生的全面协调发展。