2.不断完善实验设施的配置

　　实验设施的配置是确保初中化学实验教学有序进行的基础和保障。因此，教育主管部门应当加大对化学实验设施的投入力度，确保初级中学有一个正规的实验室，让学生有机会进行化学实验。此外，在对化学仪器及化学药品的使用过程中，还要加大对化学教师的培训，让教师在引导学生进行化学实验的过程中，确保实验过程的安全性，保证化学实验顺利完成。

　　3.合理运用多媒体

　　对于初中化学实验教学来讲，多媒体是一个良好的辅助工具。但是，教师在使用多媒体进行演示教学的过程中，不应当过度依赖，更不应当用多媒体演示教学代替学生亲手操作实验。对于多媒体演示实验教学来讲，教师可以在实验开始之前，给学生演示实验的流程，实验器材的正确使用等。让学生对化学实验有一个基础认识和了解，帮助学生在化学实验的过程中合理运用各种器材。此外，对于一些危险系数较高的实验，教师在无法确保安全性的情况下，可以使用多媒体演示实验，加深学生对实验流程的印象，促进学生化学能力的提升。总之，初中生正处于探索知识和认识世界的重要阶段。在这个阶段，教师应当给予学生探索世界的机会和权利。在初中化学教学中，教师应当充分认识到实验教学中存在的各种问题，并认真分析总结，找出解决问题的办法，不断提高初中化学课堂教学效率。

　　参考文献：

　　［1］杨仁茂.挖掘和发挥化学实验教学功能的探讨［J］.化学教育，2012（10）：65-68.

　　［2］中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准（2011年版）［S］.太原：山西出版传媒集团，2012：2-3.

　　［3］吴俊明.发展化学实验教学研究需要大智慧［J］.化学教学，2013（2）：3.

　　［4］吴俊明.关于化学实验教学现代化的几个问题（下）［J］.化学教学，2013（11）：4.