小学师德建设工作情况自评报告

随着xx区教育系统开展师德师风建设活动的逐步深入,我校领导高度重视,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新。在师德建设工作中,严格按照卧龙区教体局《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》的要求,
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随着xx区教育系统开展师德师风建设活动的逐步深入,我校领导高度重视,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新。在师德建设工作中,严格按照卧龙区教体局《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》的要求,逐条对照《xx市中小学师德建设工作评估标准》,进行了自查自评,并以创建“师德师风建设先进学校”为契机,不断加快科学发展,努力构建和谐校园,把我校建成一所校风正,学风浓,环境美,特色明,质量高的新型农村现代化中心小学。现将师德评估自查报告如下:  一、 统一思想,提高认识  我校始终坚持依法执教,贯彻党的教育方针,坚持科学发展观,弘扬社会主义核心价值观,充分发挥教师在师德建设中的主体作用,维护教师合法权益。关心爱护每一个学生,平等公平的对待学生。  二、 机构健全,保障得力  1.我校认真制定了学校教育发展规划,把师德列入学校发展规划的重点工作,每年召开专题性的师德建设会议,每学期对教师进行师德的检查。  2.建立健全了学校师德师风工作建设机构,成立了师德建设领导小组,统一领导和协调,进行了有效的分工。  3.大力的加强了班主任队伍的师德建设,同时把师德建设与教育教学、科研和后勤工作有机的结合在一起,形成了全校齐抓共管的局面。  三、 制度完善,奖罚分明  结合我校的实际情况,我们学校制定了教师职业道德规范、师德学习培训制度,师德建设工作评估制度,师德考评制度、师德问题报告制度、教学工作师德规范制度和班主任工作条例。制定了师德建设实施办法,构建了师德建设长效机制。并结合学校的情况,制定了师德评价方法和指标体系,大力了树立师德典型,总结和推广我校师德先进人物的经验,同时,加大对违反师德行为的禁止和处罚,严格的实行师德一票否决。师德档案建设规范。  四、 认真落实,措施得当  1.加强师德师风的学习,我校制定了师德培训方案,进行了师德培训总结,有计划的进行了师德的学习,保证了每位教师每学期进行一定学时的师德学习,特别是对班主任和年轻教师,我校更是高度重视。  2.大力宣传师德典型,我校在每学期进行一次师德报告会,对请学校师德表现突出的教师进行师德经验交流。同时,我校非常重视家长、学生对教师师德的评价,每学期我校组织家长代表或学生代表进行座谈,急求家长的意见和建议,及时了解和掌握教师师德的情况,发现师德高尚的同志和有不良师德行为的人员,及时的进行宣传和整改。  3.加强考核,运用不同的评价方式,对教师师德进行考核。我们学校采取了领导小组对教师的评价、教师自评、家长评价等方式。同时,我校的师德评价与教师平时的教育教学工作有机的结合在一起,我校规定,教育教学的正常工作任务的完成是一名教师最基本的师德体现,所以,每名教师都要达到最基本的师德要求,对所教班级和学科的教育教学内容要认真对待,同时,平时还要具有良好的职业态度,要对每一位学生关心、爱护、帮助,不断的提高我校师德整体水平。  4.为了更好的进行师德建设,我校与社会和家庭建立了共建关系,积极的进行意见反馈,利用社会、家长和学生自己的评价作用,把外部所反馈的正确的意见和建议及时与教师交流,促使每名教师能及时的发现自己工作中出现的问题并加以改正,更好的为学生服务。  五、上下一心、齐心协力  1.在区教体局、镇中心学校的指导下,我校的领导班子团结奋进,积极进取,有高度的凝聚力和向心力,在郭平校长的带领下,不断的求真务实、廉洁自律、善于学习,形成了作风严禁、民主务实的团队。  2.全体教师都能热爱教育事业,勇于探索教育教学的新理论,掌握先进的教育教学方法,提高适应教育教学未来发展的能力。我们每名教师都能关爱学生,热情帮助学生,特别是学生自理自力能力差的学生,教师能热心的帮助,有的刚入学时不会自己吃饭,教师能爱心的喂学生,并锻炼学生自己吃饭的能力。  3.通过长抓不懈的努力,教师的师德整体上有了很大的提高,教师都能认真的遵守教师职业道德规范,都能用爱心、耐心、细心的关心每一个学生,都能不断的努力学习特殊教育理论,不断的探索特殊教育教育教学方式方法,我校形成了良好的师德师风,也受到社会和家长的高度评价,这为我们学校未来的发展奠定的坚实的基础。   六、发现问题,切实整改  我校在师德建设还有一些不足之处,在资金投入上、在师德方面关于加强教师心理健康水平方面做得还不够,我校在师德方面还缺少相关媒体的报道,我们在面向社会的有关我校师德方面的宣传还有许多不到位的地方。f12">本文链接: 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20180722/7698645.html   

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