办学水平督导评估学校自查报告

一、基本情况 陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧,占地11.5亩,教学楼两栋,建筑面积1882平方米,教学班有18个。中心学校下设完小2所,教学点1所,XX—XX学年度在校学生1145人,教师76人,其中青年教师占43%,大专学历的教师31
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一、基本情况  陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧,占地11.5亩,教学楼两栋,建筑面积1882平方米,教学班有18个。中心学校下设完小2所,教学点1所,XX—XX学年度在校学生1145人,教师76人,其中青年教师占43%,大专学历的教师31人,本科学历7人,小学一级教师43人,小学高级教师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。  全校教师22人次受县各类表彰, 3人次受市级表彰,2人次受省表彰,1人次受全国表彰;教师论文59人次获县级奖 ,4人获市级奖 , 4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩;连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩;XX年10月在全县鼓号队比赛(县共青团与教育局举办)中取得了一等奖的好成绩;连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”,连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”,15个中队被评委县“红旗中队”,有5人被评委县“优秀共青团员”,在XX年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖;XX、XX年评为全市关心下一代“先进集体”,XX年被评为县“示范家长学校”,在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”,在县XX年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖,XX年被评为市“a级群众满意学校”,XX年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”,XX年2月被评为县“平安校园”。  我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生,促进学生全面发展”为办学理念,遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路,牢固树立和全面落实和谐发展观,提高法律意识和水平,加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作,不断创新管理机制,以夯实基础、提升内涵为重点,继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题,深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式,形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作,形成规范有序、智慧合作、和谐上进的风尚,努力建设可持续发展的现代化学校。近几年,学校的各项工作得到了家长的信任和社会的好评,社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下:  二、明确办学方向,坚持依法治校  1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略,积极开展“四五普法”教育,大力宣传教育法律法规,认真履行应尽的法律责任,全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规,维护教职工的合法权益,严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际出发,制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施,不断完善各项规章制度,增强教师参政议政意识,全面实行党务、政务和校务公开。学校能面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,开齐各门课程,开足课时,减轻学生过重课业负担,全面实施等级记分法,严格控制学生在校时间,加大监督、抽查的力度,确保落实到位。每学期都有计划地召开学生家长座谈会,开展素质教育开放周等活动,向家长征询对学校教育及管理的好建议,全面了解素质教育和新课改落实情况,建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络,形成教育合力,从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐教育发展格局。  通过不懈努力,多年来,我校学生的入学率、巩固率、按时毕业率和升学率均保持在100%。  2、平安创建有成效。三年来,我们积极开展“平安校园”的创建活动,学校把安全工作列入学校工作的重中之重,做到警钟长鸣,防患于未然。学校建立健全了安全稳定领导小组,校长任组长是第一责任人,中心学校校长与各完小校长、完小校长与班主任层层签订安全工作责任状,科学制定并能严格落实各项工作制度;划分了安全责任区,层层签定安全责任书,能定期排查校园内的一切设施,定期组织学生观看安全教育录象和参加安全知识讲座等,人人把安全放在心头,全体师生积极参与创建“平安校园”活动。安全工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查,做到逢会必讲安全工作,使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作,安全责任重于泰山。  通过多项举措,确保了及时把各种安全隐患消灭于萌芽状态,使学校真正成为家长放心的平安校园。  我们坚持常检查、常反思,经常到完小和幼儿园查危房、查食堂、查车辆。中心学校要求一、二年级学生上学一律要求家长按时接送,年龄未满十二周岁的儿童不得骑车上路。 本章链接:转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20180715/7688178.html   

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