2017教师先进个人事迹材料3篇

2017教师先进个人事迹材料特殊人民教师先进个人事迹材料离退休老教师先进个人事迹材料 在二十年的教育教学工作中,总是当班主任,代体育运动队。 一、树立正气教书育人 始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策,以科学发展观
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2017教师先进个人事迹材料特殊人民教师先进个人事迹材料离退休老教师先进个人事迹材料  在二十年的教育教学工作中,总是当班主任,代体育运动队。  一、树立正气教书育人  始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策,以"科学发展观"合理的进行教育教学工作,将"教书育人"作为教师的天职,把思想品德教育始终贯穿于课堂教学之中,将拓展训练内容引入到体育课的教学中,有效提高了学生心理健康水平,更好地培养了学生勇敢、果断、顽强、克服困难和集体主义的优良品质。他爱岗敬业,有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神,能够引导学生树立正确的世界观、农村教师先进事迹人生观和价值观。  二、业务强硬功夫坚深  我努力从一个普通的体育教师使自己进步,成为能带动学校的体育工作的领头羊。特别是近五年来感觉自己进步比较大。当然这期间在学校为我们教师搭建舞台时,我能把握好机会。开展示课、写教学案例、开展教研组内的校本培训,使教研组工作逐年有较大的起色。  平时,在教育教学中我能切实钻研二期课改的教材,和备课组内的老师发扬团队合作精神,使学校的体育工作有良好的上升趋势,这体现在学校的常规工作和学校的体育文化建设方面。每年一次的运动会、各种小型多样的比赛和市区级的各种比赛成绩,也取得了好成绩。  在业务上,做到了刻苦钻研,精益求精,教师爱岗敬业先进事迹努力提高自己的业务能力和水平,教学质量有了很大提高。教风端正,言传身教,为人师表,有良好的教师职业道德,深受学生的爱戴和教职工的赞扬。在教学中对差生不歧视,并经常鼓励表扬他们,增强他们的自信心,要求学生作到的事情,自己首先努力作到,在学生中起表率作用。经常帮助其他教师解决工作和生活中遇到的困难,团结同志,对人友善,虚心向老教师学习。为进一步提高自己的业务能力和水平,经常在业余时间。  三、披星戴月舍小家为大家  在教学新课程改革背景下,每天5:30就到学校,10:30才回家,一直工作在教学第一线,做好班主任的工作,不为自己的儿女和老人,却奉献给威县父老乡亲的后代。现在我的腿出现了国涡囊肿5.2厘米,已经压迫神经性痛,还是坚持工作。  认真完成各项教学任务,认真备课和书写教案,特岗教师先进事迹严格按新课标的要求授课,教学文件准备充分齐全。在体育教学中实施班级选项教学,取得了一定的教学成果,也积累了丰富的教学经验。这样不仅激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进了学生的全面发展,而且也让学生掌握了一到两项运动技能。积极参加教研活动,认真听课评课,努力学习其他教师的优点,经常向老教师请教。在学校组织的青年教师大奖赛中,所教课程(武术--形神拳)受到了全校师生的好评,荣获理科组一等奖,这充分展示了武术课程的风采,也展示了体育课程改革的成果  认真组织、指导、安排好早操、大课间操和课外活动以及课外体育训练工作。认真制定训练计划并组织训练,带领学生参加"县体委"组织的中学生乒乓球比赛并取得优异成绩,同时被评为优秀教练员。带领学校运动训练队参加每年的"县春季田径中学生运动会",取得第前二名的好成绩,同时为学校获得"体育道德风尚奖"的荣誉称号。  参加并组织学生体质测试工作。遇到问题及时解决,对学生提出的问题,耐心解答,对错误成绩,及时修改,保证了体质测试工作的顺利进行。测试结束后,对全校学生的测试数据进行整理,负责向教育部上报我校学生体质测试数据工作。组织实施全校艾防卫生教育,高校教师先进事迹严格按照文件规定,完成规定课时数教学任务的同时,在全校范围内开展以艾防和卫生为主题的教育活动,不但增长了学生的科学文化知识,也丰富了学生的课余文化生活。  作为体育教研组长。我能带领大家利用业余时间和双休日带各种运动队,并严格按照学校的要求进行训练。同时我还注重在训练时加强学生的德育教育。教会学生先学会做人再学会学习。  今年的春季运动会学校领导十分重视,我作为教研组长,近阶段把这项工作作为重点工作来抓,广播操和继往开来游戏我都会亲自去参与训练,每次的训练都是在中午休息和下班时间,我毫无怨言。因为这是我们学校的荣誉,为了这点再苦再来也值得。  在平时的教学工作中,老师先进事迹除了认真完成基本的教学任务外,按照去年的体育大联赛计划,举办了全校的乒乓比赛、年级的篮球赛和年级的拔河比赛。真正让学生体验到运动的乐趣,培养了学生终身锻炼的意识。在教科研发面,积极参与市级课题的研究。subtitle">特殊人民教师先进个人事迹材料sub-info" id="sub2">2017教师先进个人事迹材料(2) | 返回目录   以下是小编大家收集的事迹材料,仅供参考!  “作为一名教师,要有一份挚爱孩子的爱,才会获得孩子的喜爱;作为一名领导,要有一颗宽容的心灵,才会获得老师的信任;作为一名党员,要有一种克已奉公的精神,才会获得群众的信服……”,这句话是苏州市金阊区培智学校党支部书记、校长刘嫣静的工作格言,这句话也时时刻刻鞭策着她,使她努力当好一名朴实而又特殊的人民教师。  一、作为老师,她让学生感受到“妈妈”的温情  刘嫣静,一名苏州幼教领域的普通教师,1999年12月入党,先后在苏州市苏纶小学、彩香中心小学附属幼儿园及金阊区虹桥幼儿园工作。在XX年6 月单位组织的一次献爱心活动中,刘嫣静为培智学校孩子们上的一堂手工课给她留下了深刻的印象。当年,适逢苏州市进行市区区划调整,是选择继续留在虹桥幼儿园还是去阊西幼儿园,刘嫣静面临着自己职场生涯中的第一个重大抉择。一方面,自己在所在幼儿园已是教有所长,且相关方允诺的条件都不错。另一方面,自己却总是想起培智学校孩子们热切的眼神和不甚灵巧的双手。最后,刘嫣静义无反顾主动申请去金阊区培智学校,决定尽自己最大的努力去帮助那群特殊的孩子。  当年9月,刘嫣静开始了她和特殊学生之间的情感之旅。她主动任教学生智力水平全校最低、能力最差的重度班。智障学生生活自理能力差,进餐总是弄得满身、满桌都是饭粒,她就每天耐心地指导他们使用勺子。学生大小便控制能力差,常常会弄脏衣裤,她从不嫌脏嫌臭地帮他们一遍遍换洗。学生叶某因长期在校住宿,缺少家庭关爱而情绪反常,她就将叶某领回自己家中过周末,无微不至地照顾孩子。贫困生张某因肺炎住院治疗,她买了营养品赶往医院看望学生,并悄悄塞给张某奶奶几百元钱。此外,她还多方呼吁,通过区政协等途径为智障学生争取到免费午餐等福利待遇……刘嫣静付出了真挚的爱,也收获了学生的爱。孩子们总喜欢叫她“老师妈妈”,而这个称呼就是学生送给刘嫣静的最高荣誉!  二、作为校长,她努力让学生生活得更加幸福、更有尊严  在特教岗位上的刘嫣静,努力做到既面向全体,又照顾个体差异。由于智障学生个体差异明显,她为班中学生制定细致的分类、分层教学目标,还提供不同的学习材料,以帮助学生获得不同程度的提高。她还积极参与教改研究,敢于将平时所学到的新观念、新理论运用到自己的课堂教学中。通过生活化、游戏化、活动化、综合化的教学形式、现代化的教学手段,充分调动智障学生学习的积极性。近年来,她先后承担了十余次市级公开教学,十余次区校级讲座等任务。  走上校长岗位后,刘嫣静不仅每学期坚持给教师上示范教学、每学年向教师作业务讲座,努力给青年教师树立榜样,而且开始以更广阔的视野来看待特殊教育。为解决原先培智学校9年义务教育,0至6岁之前不涉及,16周岁毕业后未达就业年龄的问题,她思索出了一套向两头延伸的方法。XX年9月,刘嫣静在培智学校办起学前康复班,率先在全市实现6岁之前智障孩子入学校就读。XX年,又建立了智障少年职业教育基地,开设了家政、烹饪、物业保洁、西点制作等一系列职业教育课程,实现了特殊教育的两头延伸,率先在省市形成了较为完善的特殊教育服务体系。至今,学校培养的孙洪亮等10名智障学生顺利实现就业,融入社会。  三、作为党支部书记,她始终执着凝聚更多的爱奉献给学生  刘嫣静,XX年度苏州市十大教育年度人物,XX年度苏州市优秀共产党员,近些年获得荣誉很多,可刘嫣静却认为这些个人荣誉都是通过集体努力得来的。作为学校党支部书记,她更相信团队的力量。  她注重发挥党组织和党员的示范作用,积极开展教育创新,树立教育品牌,培育教师典型。带领党员教师进行教师备课改革、学生发展评估改革以及教学质量调研改革,承担多个省市级课题及“xx”立项课题的研究。其中,《中重度弱智儿童学习目标与评价研究》获得苏州市教学科研成果二等奖,《中重度智障儿童学习目标体系研究》获得省科研成果三等奖和省校本教材评比三等奖等殊荣。  针对学校近百名智障孩子,特别是有25位孩子来自外地,需要长期住宿在学校的实际情况,学校成立了党员“妈妈老师”团队,实行党员老师一帮一、一助一,全方位照顾孩子生活。学生顾某、张某家境贫困,党员“妈妈老师”团队就发动老师给他们捐钱捐物。目前,党员“妈妈老师”团队已形成品牌且活动内容不断拓展,学校教师团队也荣获江苏省“优秀教师群体”称号。  “特殊的爱献给特殊的孩子”,为了这个永恒不变的承诺,刘嫣静把满腔热忱奉献给特教事业,用自己的力量去启迪这些智障的学生,用爱书写着一曲曲共产党员的动人赞歌。subtitle">离退休老教师先进个人事迹材料sub-info" id="sub3">2017教师先进个人事迹材料(3) | 返回目录  以下是小编为大家收集的事迹材料,仅供参考!  教师“三尺讲台,四季耕耘,满腔热血,培育栋梁”,被人们誉为“红烛”,她照亮了教育事业,为青少年健康成长、教书育人作出了无私奉献。但随着岁月的流逝,我县有1489名老教师离退休了(其中离休22人),这1400多支“红烛”,曾在我县城乡各个教育岗位上发过强烈的光亮,现在已染鬓霜,本应享受天颐之乐,但作为“五老”队伍中的老教师,在离退休之后,仍有一大部分老教师活跃在我县各个领域,如今还是“红烛”高照,继续发光。本文转载自事迹材料网  (一)在关心下一代健康成长领域  我县有相当一部分老教师自觉参加“关爱”工作,特别是当中共中央国务院颁布了《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》后,更加激发了他们的工作热情,许多老教师认真学习,拍手称快,认为这是一场及时春雨,灌溉幼苗。越溪乡的退休老教师张荣乾就迫不急待地学习学习再学习,他居住城区,但不辞辛劳到越溪乡协助中小学校贯彻落实《若干意见》,一月数次与小朋友谈理想、讲道德,除此之外还向中小学生进行“以人为本、关爱生命”的安全宣讲,宣传道路安全,以及怎样预防雷击、火灾、游泳等意外事故的自我防护。在职教师说,老教师给学生系上“武装(思想)带”与“安全带”。  桑洲镇退休老教师夏方丁、章思滚等积极参与桑洲镇老干部宣讲团,这个宣讲团名扬省市,老教师是宣讲团的骨干力量,编写宣讲文稿、印发宣传资料、组织各校师生听讲等等,xx年以宣讲《若干意见》为重头戏,在桑洲镇各村各校已家喻户晓。  强蛟镇退休教师王成恕,学习了《若干意见》后,深感对青少年加强民族精神、理想信念、行为规范等教育必须引起重视。王老师认为当前学校还没有彻底摆脱 “应试”枷锁,放松道德教育,忽视了民族精神和理想信念教育。王成恕老师担任了强蛟镇中学与中心小学的校外辅导员,他积极协助学校加强这方面的教育,举办了“弘扬民族精神,继承优良传统”的讲座,讲述中华民族五千年文明史及近代革命斗争史,向学校建议开展“民族精神代代传”活动,唱一首歌颂民族精神的好歌,读一本颂扬民族精神的好书,做一件继承优良传统的好事,使学校将这一活动搞得有声有色。王成恕老师不但在当地开展教育活动,而且不顾盛夏酷暑,应县关工委与园丁社区之邀,专程进城,为园丁社区未成年人暑期活动班义务讲课,王老师深入浅出、形象生动地讲述了民族精神、加强思想道德建设为主题的政治课,深受社区青少年的欢迎。  县教师进修学校离休教师龚怀源1991年9月办好离休手续后,即到县关心下一代协会(县关工委前身)工作,在县关工委担任办公室工作,在这十三年中,他为我县青少年健康成长倾注了满腔心血。为了呼吁全社会关心下一代健康成长,他撰写整理了各种文稿百余篇,他编写的各种内容的宣讲稿供宣讲团成员宣讲百余场,约近三万人次的青少年接受了生动的爱国主义教育。他还十分重视对失足青少年的帮教,曾多次随县关工委负责同志去杭州、宁波等地的少管所,对宁海籍失足青少年进行面对面帮教,回来后又写了百余封规劝信,寄往大墙内,勉励他们改过自新;对回归社会的失足青少年来访,总是热情接待他们,跟他们交朋友,鼓励他们重新撑起生活的风帆。本文转载自事迹材料网  黄坛中学退休老师胡开法,为了使青少年了解历史、增强爱国主义精神,他戴着老花镜撰写了黄坛古镇始末:《腥风血雨五十天》一文,曾刊载《今日宁海》与县退协的《夕阳》,供广大青少年阅读。自己亲身到黄坛中学、黄坛镇中心小学向千余名中小学生宣讲,使黄坛镇青少年了解1941年4月至1945年6月日军、伪军在黄坛的暴行,不忘国耻,教育青少年爱憎分明。  观澜小学退休老教师薛国路,退休之后为该校义务讲师,他经常向学生宣讲道德品质、法制等教育,为了使学生爱听、效果好,他常深入学生了解思想现状,做到有的放矢,贴近生活,用实例深入浅出地讲述,深受师生的欢迎。薛国路老师曾向五年级4个班近二百名学生,讲述了自己在1949年就读宁波三一中学时亲身经历的故事,今昔对比,教育学生珍惜今天的幸福生活,发奋学习,立志成材。  一市镇的退休老教师叶可欢、顾训育、应可欢、王家祥、褚宗汉等组成讲师团,分别在镇内各中小学校巡回宣讲“解放宁海的战斗历程”,宣讲中国近代史,宣讲理想信念,宣讲革命传统。老教师宣讲形象生动,使青少年听得津津有味,报以阵阵掌声。老教师们在为加强未成年人思想道德建设又在鸣锣开道,深得师生欢迎。  许多老教师还关爱贫困学生,如张荣乾老师结对帮困二位女小学生,杨象富老师出资1000元帮助贫困学生,成为青少年的贴心人。  (二)在著书立说、为青少年提供宝贵的精神食粮领域  老教师离退之后,他们能集中主要精力和时间,坐下来著书立说。具有48年教龄的中学特级教师杨象富从宁海中学退休后,著书立说,前后已出版了《名师帮你学数学》、《读题与做题》等48本教学著作,这些著作深受广大青少年的欢迎。  县教师进修学校退休老教师顾鸿安,不甘于安逸平淡的退休生活,创造了健康积极的晚年生活新境界,继续努力不懈,撰写了《“以德治国”是治国理论的创新》一文,被中国大型系列文献《历史的回眸》所收入。他撰写的另一篇教学论文《模糊语言及其教学》被作为首批成果入选大型理论文献《中国专家学术成果通鉴》,最近他又有22万余新著《论语解读》出版,此著作供广大青年朋友阅读,继承儒家的优秀中华民族文化。顾老师获得首届“中国改革开放优秀成果奖”一等奖,个人事迹载入《人民公仆》等书。  (三)在办学教学领域  宁海中学退休教师楼振龙退休之后一心扑在办学上,他雄心壮志,于八年前创办了“科达中学”,艰苦地经历了八个春秋,如今这所高中已初具规模,学校占地面积12.4亩,8个班级,为宁海培养了400余名高中毕业生。去年为了缓解民工子弟入学难,楼振龙老师在科达中学内设民工子弟小学班,招收两班,解决了 100余名外来民工子弟入学。  退休的特级教师杨象富不但著书立说,而且经常到各地讲课,县内各校有他生动的讲课声音;杭州、宁波、台州等市县学校也邀请他讲课,宁波市效实中学约定每月讲课一次,深受欢迎。subtitle">特教教师先进个人事迹材料sub-info" id="sub4">教师先进个人事迹材料(4) | 返回目录   以下是小编为大家收集的事迹材料,仅供参考!  在十五年的特教生涯中,张学红始终站在教育工作前沿,“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标,在平凡的岗位上,她模范履行教师职责,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤恳工作,乐于奉献,全身心的投入到教育教学之中。从教十五年,她的工作得到了学生、家长、领导、同事的认可和好评,在多年的教育教学和班主任工作中,多次受到了上级政府的各种奖励,曾先后获得旗级“语文学科带头人”、“教科研先进个人”、“优秀教师”、“三八红旗手”、盟级“优秀班主任”、“优秀教师”、“骨干教师”,还荣获内蒙古残联、少工委“手拉手先进个人”荣誉称号。同时,她撰写的论文获得国家、自治区一、二等奖。  作为一名富有经验的教师,她从没有在过去的成绩上停滞不前,而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论,以新思路新方法来指导工作。她勤于学习,勇于探索,边总结边反思,摸索出了一套行之有效的适合低年级的“识教学”方法。她先后多次参加过课堂教学大赛,承担过旗级以上组织的公开观摩课,课讲得成功,得到了同事们的一致好评。她有多篇论文获奖,其中,《培养识能力,提高识效率》获自治区教育教学研究会一等奖;《师情化春雨,润物细无声》、《因材施教,分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。  作为学校教育教学骨干,她总是坚持这样一种观念:特教学校没有“差生”,不管什么样的学生,只要他们来了,我们就应该努力的,细心的发现他们身上的闪光点,并用不同的方式肯定这些优点和长处,只有这样才能培养学生的自尊心,自信心和上进心,才能有利于他们的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐,所以她在教学中深入研究教育教学的基本规律和方法,认真了解教育对象的身心特点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷,她在教学中遇到问题,随时向同事请教,课堂上,它采用分类教学,注重个别辅导,积极探索“玩中学、学中玩”的教学模式,激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心,玩得也开心,都喜欢上她的语文课。  爱是永恒的话题。“有了爱就有了一切”。张学红老师经常用这句话勉励自己,她所带的班级中,中重度的弱智学生占了一大部分,自理和自控能力普遍较差。有些学生自言自语,骂人,哭闹,用痰吐人,多动攻击性强,每个学生的表现不一,但她始终坚持以“爱”为基点,用“心”去面对每一位学生。在她的班里,有位叫杨海的学生患有多动症,骂老师、打同学,咬老师的手,抓老师的脸,上课随意走动,无法坐下来安静听课。面对这个孩子,她困惑过、退缩过、无助过。即便这样,张老师也从来没有过放弃过这个学生的念头,教学上对他进行个别化教育,结合游戏教学,让他在玩的乐趣中学知识。现在的他,也能安静地坐下来学习了,虽然有时也捣乱,但他会写不少的,会读不少的课文,没有张老师的辛勤付出,这些成绩要得到是难以想象的。还有一位学生叫其木格,来自偏远的牧区,从小在牧区长大。由于受家庭环境的影响,她的性格很孤僻,从不与同学说话。张老师想尽一切办法让她开口。有一次,她爷爷来到学校接她,特意找到张老师,感激地说: “这孩子长这么大,从没叫过爷爷,上个星期回到家,竟然叫了我一声爷爷!真感谢张老师,是您让她开了口,一句平淡的‘爷爷',可是你知道它的背后包含多少的艰辛与不易啊!”莫日根同学,他父母离异,跟奶奶生活在一起,靠父亲微薄的工资生活。了解这个情况后,她买了学习用品,在每年“六一”来临之际,送给他。正是这些爱的付出,赢得了学生的信任与爱戴,直到又一次,一位学生拉着她的手说:“老师,您就像妈妈一样爱我!”面对心理有障碍,性格孤僻的孩子,张老师总是找他们谈心,了解孩子们的生活、家庭。孩子们做错了事,她总是耐心的批评教育,努力用真诚感染他们。同学们认为她是值得信赖的老师,又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢,同学们都喜欢她。她本着不放弃每一个学生的信念,耕耘在特殊教育这块爱的园地里。一年,两年,三年过去了,渐渐地这些孩子变得懂事起来,有几个孩子默默地念着:“老师关心我们,我们爱老师。”对于用这种特殊方式表达的爱,常常让张老师深深地感动。她曾为那个教了一个月会写“a”的孩子感到骄傲;她曾为那个不会说话的孩子开口说出的第一句“老师好”而感动得流泪;她曾为那个能把她讲的故事再完整的复述一遍的孩子而感到高兴。就在前些日子,已经毕业几年的3名女孩来学校找她,活泼开朗的葛霞热情的给了她一个拥抱。看着这几个孩子,张老师幸福感油然而生。尽管没有桃李芬芳,她也没有遗憾,因为在特殊教育的芳草地里,起始于辛劳,收获于平淡。  走近张学红老师,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她辛勤的工作,仔细分析年轻老师的汇报课、创新课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。可以说,每一位年轻教师的成长,都洒有她辛勤的汗水。  教务工作是一项细致而繁琐的工作,在担任教务主任工作时,她深入教学一线,配合协助校领导抓教学管理、规范办学行为、严格细化教务处各项工作。  一分耕耘,一分收获,当看着班级墙上贴满的一张张奖状时;当拿着一本本精致耀眼的荣誉证书时,张学红老师感受到了奋斗中的成功和喜悦,她常说,干特殊教育这行,靠的就是“爱心、耐心、加恒心”,有了爱心才有花的种子,有了耐心种子才会发芽,有了恒心,才能开出七彩的花朵,愿特殊教育这块芳草地里开出艳丽的奇葩。先进教师先进个人事迹材料高校教师先进个人事迹材料学校教师先进个人事迹材料优秀幼儿园教师先进个人事迹材料范文数学特级教师先进个人事迹材料幼儿教师先进个人材料教师先进个人事迹材料化工院优秀骨干教师先进个人事迹中小学骨干教师先进个人事迹报告来源地址:转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20170804/7162334.html   

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