“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”专题教学改革探究

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题教学改革探究 毛澤东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)是大学生必修的公共课,其教学目的是帮助学生系统掌握中国化马克思主义理论的形成发展、主要内容和精神实质,坚定中国特色社会主义理想信念,
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”专题教学改革探究

“毛澤东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)是大学生必修的公共课,其教学目的是帮助学生系统掌握中国化马克思主义理论的形成发展、主要内容和精神实质,坚定中国特色社会主义理想信念,是高校思政理论课的核心课程。如何达到教学目的,各校都在积极从形式到内容进行较大力度的改革,专题教学模式得到越来越多教师的认可和采用。
  一、专题教学模式的设计缘由
  传统“概论”课程教学基本是按课程大纲、教学目标并按照课程的目录一步步循序渐进,采用的形式也是以课堂的“灌输”讲授为主,再加上课程主要内容学生在初高中都接触过,重复多,容易引起学生的厌烦。所以,传统的教学模式是重知识传授而轻价值观引导,存在重教有余而重学不足、灌输有余而启发不足、复制有余而创新不足等问题,这种教育模式只会给学生留下“理论性强而又枯燥乏味”的印象,学生先入为主逆反心理的形成势必会增加思政课教师教学的难度、降低思政课教学的实效。
  事实上,学生不是不喜欢也不是不本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理关心政治,而是我们的教育教学方式方法出了问题,不能做到与学生认知、情感、接受等实现内在统一。所以,“概论”课教学要在发挥教师主导作用的前提下,充分发挥学生学习的主体作用,激发其学习的积极性和主动性。实施专题式教学改革,不失为一个切实增强思政课教育教学效果的有益尝试。
  专题教学,就是打破传统按教材章节体系依序授课的方式,依据教学大纲、教学目标和要求,按照课程内容的内在思想和逻辑关系对教学内容进行整合、提炼、概括和充实,形成既有先后连接又相对独立的系列专题,并围绕着专题确定教学方案,相对集中深入地进行教学的一种课堂教学方式。
  专题教学主动把教材体系转化为专题体系,针对学生的思想实际以及社会的现实问题,在组织课堂教学时以问题为主,打破原有教材的体系框架限制,综合归纳若干个专题,深入地进行分析、解剖、说明的教学方式。因而专题教学可以通过教师高度的理论性、广博的知识性和深度的研究成果,达到理想的教学效果。
  二、专题教学模式的实践效果
  专题教学方法以其选题内容的针对性、教学的研究性或探究性和教学内容选择与教学体系设置、组织方式的灵活性等特征,围绕理论热点和难点以及重大社会问题分门别类确立专题,从理论和事实两方面加以充分论证,既能展示出理论的逻辑魅力,也能反映教师科学严谨的治学态度及其学识,同时理论密切联系实际,避免空洞脱节,真正做到以理服人、以情感人,实现理论的深刻性与教学的生动性和谐统一。
  我校“概论课”专题教学改革的实施,注重“概论”课的专题研究设计,以教与学的关系、教与学的目标以及教与学的操作程序和策略为研究内容,重点解决三个问题,即:专题内容的选择(是什么)、专题理论的提升(为什么)、专题理论如何联系实际(怎么样)。
  首先,力求“精”的专题内容选择研究。按照“概论”课的课程性质,在内容选择上做到有重点、力求“少而精”,并通过布置作业、社会调查等形式引导学生自学,提高学习能力与效果;按教育部思政课新课程方案要求,“概论”课内容要随着中央重大理论、精神和政策出台及时调整增添,必须及时跟踪最新动态,有重点的做好内容的筛选;教师要了解中学政治课程内容和高校其他三门思政课程的设置,合理规避与中学政治课及其它三门课程教学内容的简单重复,有所取舍、把握重点。
  其次,把握“度”的专题理论提升研究。“概论”课是以中国化的马克思主义为主题,以中国特色社会主义建设为重点,充分反映马克思主义中国化的理论成果,因而具有很强的科学理论特色。但如果教师盲目的追求理论的深度和强调理论知识的逻辑推演,定会导致课堂沉闷而枯燥乏味,所以把握“度”要坚持不是为了显示其内容“深刻”,而是为了让学生掌握最基本的理论知识解决“问题”,“管用”、“够用”就行。
  最后,讲求“活”的理论联系实际研究。理论联系实际是思政课教学的内在基本要求,是高校思政课课堂教学方法“灵活多变”的具体需要,也是大学思政课区别于高中思想政治课的需要。“活”体现在内容选择要紧跟时代发展变化、贴近学生的学习与生活实际,特别是现实生活中学生的所思、所想、所为;“活”体现在形式采用要灵活多样、适合青年大学生特点。只有具有针对性,才能更具时效性和实效性。
  三、专题教学模式的改进完善
  专题教学法的优点显而易见,但是其不足也不容忽视,这需要在教学过程中进一步改进提升。
  第一,优良的师资队伍保证。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/20170426/6968059.html   

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