如何提高《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教学效率

如何提高《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教学效率 摘要:《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》是新四门课中非常重要的组成部分。如何提高它的教学效率毕业论文网www.lw54.com,是广大思想政治课教师正在研究和探索的重要问题。本文围绕这一问题,
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如何提高《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》教学效率

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 摘要:《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》是“新四门”课中非常重要的组成部分。如何提高它的教学效率论文联盟www.lw54.com,是广大思想政治课教师正在研究和探索的重要问题。本文围绕这一问题,结合自身的教学实践,从教学方法和手段的改善、教学内容的夯实和师德的建设三个方面进行了研究和探讨。
  关键词:毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 教学效率
  
  《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是“新四门”课中非常重要的组成部分。开展《概论》教学是新形势下党和国家对完善高校思想政治理论课程体系和学科建设方面所采取的重要举措,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有深远意义。下面我根据教学实践,就如何提高概论课教学效率谈一些自己的看法。
  一、改进教学方法和手段,提高学生学习的主动性和积极性
  “工欲善其事,必先利其器。”要想获得好的教学效果,教师在教学中不妨尝试一下下面几种教学方法。

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  1.灵活运用现代化的视频资料
  概论课具有较强的政治理论性,容易给人“枯燥”感。现在,各种题材的影视作品和专题片很丰富,用视频资料来辅助教学可增强课堂的生动性与趣味性。如在第十二章我选用了专题片《澳门十年》中的内容,第十四章的教学采用了建国六十周年大阅兵的视频资料。通过选用记录片、故事片、理论片、革命歌曲、动漫等多种形式的视频资料,有效增加了学生对课程内容的理解,使学生对所学的内容有了更形象、更直观的了解,活跃了课堂气氛,丰富了课堂教学,深受学生的欢迎与喜爱。
  2.开展专题演讲、课堂辩论
  专题演讲、课堂辩论适用于教学内容涉及某一热点问题的章节。此时,教师可以根据教学内容与学生的实际情况,将学生分成不同的学习兴趣小组,组织学生在课后搜集相关的数据资料,让学生从不同的角度对同一问题进行探讨,最后由学习兴趣小组的同学选派代表在课堂上向老师和全班同学进行汇报。汇报形式可以采用专题演讲、课堂辩论等形式。这种汇报的形式改变了过去教师上课“一言堂”的现象,把学生的被动学习转变成了主动学习。例如,我在民生问题、社会保障制度建设等教学中就采用了专题演讲、课堂辩论的形式,取得了很好的教学效果。 代写论文 http://www.lw54.com
  3.指导学生选读重要文献资料
  在指导学生学习马克思主义经典、重要文献时,我将学生对重要文献资料的选读纳入教学计划中,根据教学内容和教学进度,精选了部分著作推荐给学生,要求学生提前阅读并写出读后感(把读后感作为学生平时成绩的依据之一),然后在课堂教学之中适时地将重要文献资料的原文引入其中,从而使学生更加透彻地领悟其中的要义所在。
  4.组织实践教学
  在《概论》这门课程的教学中,教师可以通过实践教学延伸课堂教学,巩固理论教学成果。在组织社会实践的教学时,教师要根据学校、学生及社会实践情况等进行综合的考虑。(1)结合教学内容,组织学生参观相关的展览。如2009年下半年,正值建国六十周之际,湖南省展览馆举办了“三湘巨变——新中国成立60周年湖南经济社会发展成就展”。于是我利用这次展览机会组织学生参观,让学生领会“建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化”等课堂教学理论。(2)利用共青团等先进青年组织,开展与社会共建的活动,让学生进一步了解社会,加深对理论的体会。(3)利用周末、“五一”等假期,组织学生开展社会调研活动。社会调研的主要内容是对相关的社会问题开展调研(如“农村居民的养老问题”等),加深学生对理论的理解。在这些社会实践活动中,不仅增强了学生对马克思主义理论的认同感,同时也提高了学生运用马克思主义理论和方法分析、解决现实问题的能力。

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  二、夯实教学内容,增加教学的针对性与实效性
  1.优化教学内容,拓展教学内容的外延
  在《概论》的教学中,教师要从实际情况出发,对教学内容进行适度优化,对教学外延进行适当拓 毕业论文网 http://www.lw54.com

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